बीते माह फरवरी में आईआईटी कानपुर के एक छात्र ने आत्महत्या कर ली। यह सुनकर आपके मन में यह विचार कौंध रहा होगा कि पढ़ाई में पीछे रह जाने या परीक्षा में असफल हो जाने या कम नंबर आने से उसने आत्महत्या की होगी तो बता दें कि आत्महत्या करने वाले अंकित यादव ने आईआईटी दिल्ली से एमएसएसी कर आईआईटी कानपुर में केमिस्ट्री से पीएचडी में एडमिशन लिया था और उसे 37 हज़ार रुपये यूजीसी की फेलोशिप मिल रही थी। इसी प्रकार फरवरी महीने में ही जयपुर स्थित राजस्थान युनिवर्सिटी की भी एक छात्रा ने सुसाइड कर अपनी ज़िंदगी को खत्म करने का फैसला ले लिया। आए दिन हमें छात्रों के इस प्रकार जीवन से निराश होने की घटनाएं देखने और सुनने को मिलती रहती है।
एक नई रिपोर्ट के अनुसार, भारत में छात्रों की आत्महत्या की घटनाएं हर साल खतरनाक दर से बढ़ रही हैं, जो जनसंख्या वृद्धि दर और कुल आत्महत्या प्रवृत्तियों से भी अधिक है।
विश्व स्वास्थ्य संगठन के अनुसार, हर साल 726 000 लोग अपनी जान ले लेते हैं और इससे भी ज़्यादा लोग आत्महत्या का प्रयास करते हैं। हर आत्महत्या एक त्रासदी है जो परिवारों, समुदायों और पूरे देश को प्रभावित करती है और पीछे छूट गए लोगों पर इसका दीर्घकालिक प्रभाव पड़ता है। दुनिया भर में 15-29 वर्ष के बच्चों में मृत्यु का तीसरा प्रमुख कारण आत्महत्या है।
2022 एनसीआरबी रिपोर्ट में कुल 13,044 छात्रों की आत्महत्या दर्ज की गई, जो पिछले वर्ष की संख्या से 0.3% की मामूली कमी दर्शाती है। पिछले दशक (2013-22) में 103,961 छात्रों की आत्महत्या दर्ज की गई, जो पिछले दशक (2003-12) की तुलना में 64% अधिक है।
राष्ट्रीय अपराध रिकॉर्ड ब्यूरो (एनसीआरबी) द्वारा जारी दुर्घटनाजन्य मृत्यु और आत्महत्या 2022 पर नवीनतम रिपोर्ट के अनुसार, 2022 में भारत में 13,000 से अधिक छात्रों ने आत्महत्या की। 2022 में आत्महत्या से होने वाली कुल मौतों में से 7.6% छात्र थे।
रिपोर्ट में यह भी खुलासा किया गया है कि 18 वर्ष से कम आयु के 1,123 छात्रों की आत्महत्या का कारण परीक्षा में असफलता थी। इनमें से 578 लड़कियां और 575 लड़के थे।
विभिन्न आयु समूहों में परीक्षा में असफल होने के कारण 2095 लोगों ने आत्महत्या कर ली।
कुल मिलाकर, 2022 में 18 वर्ष से कम आयु के 10,295 बच्चों की आत्महत्या से मृत्यु हो गई। लड़कों की तुलना में लड़कियों में आत्महत्या की संख्या थोड़ी अधिक थी।
रिपोर्ट में यह भी खुलासा हुआ कि माध्यमिक स्तर की शिक्षा प्राप्त लोगों में मृत्यु का प्रतिशत सबसे अधिक देखा गया, जो 2022 में सभी आत्महत्याओं का 23.9% था। (एनसीआरबी रिपोर्ट)
छात्रों की आत्महत्या की बढ़ती संख्या एक गंभीर सवाल खड़ा करती है: इस दुखद प्रवृत्ति के पीछे मूल कारण क्या है? क्या यह केवल शैक्षणिक तनाव है, या इसके कुछ अन्य कारण और कारक हैं?
माता-पिता अपने बच्चों को उनके भविष्य के लिए अपार आशाओं और सपनों के साथ स्कूल और कॉलेज भेजते हैं। हालाँकि, कॉलेज जीवन महत्वपूर्ण बदलाव लाता है। कई छात्र अपने माता-पिता, भाई-बहन और दोस्तों जैसे अपने सहायक तंत्र को पीछे छोड़कर घर से दूर चले जाते हैं। हालाँकि यह नई-नई आज़ादी रोमांचक हो सकती है, लेकिन यह कई चुनौतियों का भी सामना करती है, जिसमें अकादमिक दबाव में वृद्धि और नए वातावरण में समायोजित होने की आवश्यकता शामिल है। किशोरावस्था जीवन के सबसे तनावपूर्ण चरणों में से एक है, उन्हें कई चुनौतियों का सामना करना पड़ता है - जैविक, सामाजिक और मनोवैज्ञानिक। इस चरण के दौरान, किशोरों को अक्सर अपने परिवारों और शिक्षकों से उच्च अपेक्षाओं का सामना करना पड़ता है जो कि तनाव को बढ़ा देता है।
शैक्षणिक रूप से संघर्ष करने वाले किशोरों को अक्सर माता-पिता और शिक्षकों से ध्यान मिलता है, जो आम तौर पर उच्च उपलब्धि प्राप्त करते हैं, वे भी काफी तनाव का सामना करते हैं। किशोरों को कई तरह के तनावों का सामना करना पड़ता है, जिसमें माता-पिता, शिक्षकों और साथियों की आलोचना, पारस्परिक संघर्ष; रहने की स्थिति और घर के माहौल में चुनौतियाँ, अपने भविष्य, स्वास्थ्य और वित्तीय स्थिरता के बारे में चिंता, साथ ही माता-पिता की उच्च अपेक्षाओं और शैक्षणिक मांगों को पूरा करने का दबाव शामिल है।
तनाव केवल शैक्षणिक कठिनाइयों वाले किशोरों तक ही सीमित नहीं है; यह उन लोगों को भी समान रूप से प्रभावित करता है जो अच्छा प्रदर्शन कर रहे हैं, जिससे सभी छात्रों के लिए अधिक जागरूकता और समर्थन की आवश्यकता पर बल मिलता है। कुछ मामलों में, ये तनाव मानसिक स्वास्थ्य संबंधी चिंताओं जैसे कि समायोजन विकार, चिंता, अवसाद और यहां तक कि आत्महत्या के विचारों को भी जन्म दे सकते हैं।
इसके अलावा, कॉलेज जीवन में अक्सर छात्रों को शराब और नशीली दवाओं के सेवन जैसी हानिकारक आदतों का सामना करना पड़ता है। कुछ छात्र इन गतिविधियों में शामिल होते हैं, क्योंकि उन्हें लगता है कि ये कॉलेज के अनुभव का हिस्सा हैं। दुर्भाग्य से, मादक पदार्थों का सेवन आम तौर पर मानसिक स्वास्थ्य समस्याओं को बढ़ाता है और आत्महत्या के जोखिम को बढ़ा सकता है।
आत्महत्या के कारण:
आत्महत्या का प्रयास करने वाले छात्र या तो मरना नहीं चाहते हैं, लेकिन उन्हें लगता है कि उनके पास कोई अन्य विकल्प नहीं है, या फिर वे तब तक मरना चाहते हैं, जब तक कि वे आत्मघाती व्यवहार नहीं कर लेते, जिसके बाद उन्हें इस कृत्य की विशालता और निरर्थकता का एहसास होता है।
इसमें आनुवंशिक, मनोवैज्ञानिक, जैविक, सामाजिक और जैविक कारक शामिल हो सकते हैं जो आत्मघाती विचार पैदा करते हैं और आत्महत्या करने के लिए प्रेरित करते हैं।
आत्महत्या का संबंध शैक्षणिक तनाव से जोड़ा गया है, जो छात्रों के लिए एक तनाव का मुख्य कारण बनता है।
भारत में आत्महत्या का मुख्य कारण पारिवारिक मुद्दे हैं।
कई अन्य जोखिम कारक (यौन दुर्व्यवहार, बदमाशी, रिश्तों की चुनौतियां, खराब सामाजिक समर्थन, मादक द्रव्यों का सेवन, महत्वपूर्ण जीवन की घटनाएं और प्रतिकूल बचपन के अनुभव) हैं जो छात्रों को आत्महत्या के लिए उकसाते हैं।
आत्महत्या रोकना:
छात्रों में अपने परिवार का सामना करने का साहस नहीं होता, जिसके कारण वे आत्महत्या का प्रयास करते हैं। इस गंभीर मुद्दे से निपटने के लिए, हमें समन्वित प्रयासों पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए।
शुरुआत से ही बच्चों की गतिविधियों पर नज़र रखनी चाहिए और इस बात का विशेष ध्यान रखना चाहिए कि उनमें नशे की सेवन करने की लत ना लगे।
कॉलेजों और विश्वविद्यालयों को छात्रों को परामर्श सेवाएं, सहायता समूह और मनोवैज्ञानिक सहायता प्रदान करनी चाहिए।
स्कूलों के छात्रों, शिक्षकों और अभिभावकों को मानसिक स्वास्थ्य के बारे में शिक्षित करना चाहिए तथा खुली चर्चा को प्रोत्साहित करना चाहिए।
शिक्षकों और कर्मचारियों को चेतावनी के संकेतों को पहचानने और संघर्षरत छात्रों को सहायता प्रदान करने के लिए प्रशिक्षित किया जाना चाहिए।
सरकारों और संस्थाओं को जरूरतमंद छात्रों को छात्रवृत्ति और वित्तीय सहायता प्रदान करके वित्तीय तनाव को कम करने में मदद करना चाहिए।
परिवार, समुदाय के समर्थन और सांस्कृतिक तथा धार्मिक विश्वासों से मजबूत संबंधो पर ज़ोर देना चाहिए जो आत्महत्या को हतोत्साहित करते हैं और आत्म-संरक्षण पर जोर देते हैं।
अंतिम विचार
छात्रों की आत्महत्या चिंता का विषय है; हालाँकि, इसे रोकने के लिए किए गए प्रयास पर्याप्त नहीं हैं। इसे और अधिक प्रभावी बनाने के लिए सामूहिक और बहुआयामी प्रयास की आवश्यकता है। यह अनुशंसा की जाती है कि स्कूलों को सभी छात्रों के मानसिक स्वास्थ्य का मूल्यांकन करना चाहिए ताकि जोखिम में रहने वालों की पहचान की जा सके और उपयुक्त हस्तक्षेप प्रदान किया जा सके। मानसिक स्वास्थ्य सेवाओं को शैक्षिक सेटिंग्स में एकीकृत करने से यह सुनिश्चित हो सकता है कि बच्चों को चिकित्सा और उपचार तक आसानी से पहुँच हो। इसके अतिरिक्त, छात्रों की आत्महत्या की रोकथाम के लिए जमीनी स्तर पर मौजूद आत्महत्या रोकथाम पहलों/नीतियों के प्रभावी कार्यान्वयन पर भी ध्यान दिया जाना चाहिए।
समर्थन, जागरूकता और मानसिक स्वास्थ्य देखभाल की संस्कृति को बढ़ावा देकर, हम छात्रों के लिए एक सुरक्षित वातावरण बना सकते हैं।
राबिया युनूस
चेन्नई
